专题·区域活动

从不玩、乱玩到会玩——支持、指导小班幼儿参与“娃娃家”游戏的策略.....作者:赵欣; 页码:1-3

多元语言策略破解建构游戏僵局.....................................作者:谢佳洁; 页码:4-6

主题背景下区域活动的探索与实践——以大班主题“瓶子总动员”为例.....作者:杨燕瑜; 页码:7-9+12

利用材料支持中班幼儿替代行为的策略——以“娃娃家”游戏为例.......作者:王晶; 页码:10-12

学术论坛

幼儿园音乐游戏应避免的问题——以中班音乐游戏“勇敢的小兔”为例.....作者:陈丹; 页码:13-15

基于幼儿朴素理论提高科学活动有效性——以中班科学活动为例.........作者:郑玲; 页码:16-18

传统节日活动中支持幼儿探究学习的策略..........................作者:李立; 页码:19-20+23

巧设标志，支持幼儿自主参与户外运动...............................作者:郑永; 页码:21-23

问题导入式案例研讨中提升观察与指导幼儿行为的能力...............作者:林杭英; 页码:24-26

从“自发”到“自觉”——中班劳动活动...........................作者:樊郁依; 页码:27-29

幼儿园区域活动中低结构材料的开发策略......................作者:步宁;邱学青; 页码:30-33

优化大班阅读区环境的实验研究——以A县为例......................作者:柳承英; 页码:34-38

分还是不分?——大班额背景下一日生活安排的调整.............作者:王辉;贺红霞; 页码:39-41

幼儿园教师开展或参与课程审议的调查研究...........作者:柴林姗;许茗珊;徐梦姣; 页码:42-46

幼儿园、家庭、社会共同努力的融合教育——以一个有自闭症倾向的幼儿的教育为例.....作者:吴佳梅; 页码:47-49

幼儿园男教师专业成长的支持性策略............................作者:吴丽安; 页码:50-51+62

民办幼儿园教师专业发展层级指标体系的构建...............作者:陈璟;李靖;杨佳; 页码:52-58

“狼性”模式：农村教师队伍培养的策略...........................作者:吴旭勇; 页码:59-62

福州市蓓蕾幼儿园............................................................... 页码:2

幼儿园主题课程实务指导...........................................作者:吴振东; 页码:63

《幼儿教育研究》征订启事...................................................... 页码:64

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/zuixinmulu/2021/0720/1662.html