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一、抓住园区的生活化资源培养幼儿的综合能力

二、让幼儿园成为幼儿乐享生活的“小自然”

三、生活化的游戏成为幼儿感知生活实践的源泉

文章摘要:一日活动皆课程,幼儿园里的花花草草,虫鱼鸟兔都能培养幼儿对美的情感和感受,教师应通过"生活化"游戏为幼儿提供劳动教育,发展幼儿的思维,锻炼幼儿的能力。因此,幼儿教师把握好生活化教育资源,充分利用生活化教育资源,让"软件"建设超过"硬件"配备,是我们着力研究和努力的方向。本文主要讲述关于如何在幼儿教学中开展生活化教学的策略,并以若干实例与教学成果做支撑,以期给予相关教育工作者以启发,共同助力幼儿懂生活、爱生活,实现全面发展。

文章关键词:

论文作者:谭文涛 

论文分类号:G612

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2021/0924/1727.html