文章目录

一、通过组织职前教育提高男性幼师舞蹈素养水平的必要性分析

(一)促进男性幼师的成长

(二)促进学前教育的发展

二、目前男性幼师舞蹈素养职前培养模式的内在缺陷分析

(一)课程设置缺乏合理性

(二)未能确立清晰的教学目标

三、提高男性幼师舞蹈素养的职前培养策略研究

(一)重构课程知识体系，引入多样性教学内容

(二)设置明确、合理的教学目标

(三)开展心理素养训练

四、结论

文章摘要:为提高我国当代幼儿教育的质量和水平,促进幼儿健康成长,必须重点培育男幼师的舞蹈素养与舞蹈教学组织能力,使之掌握高层次的舞蹈技能与集体舞蹈活动组织策略,为现代化幼儿教育添加更多必要的文化元素,完善学前教育中舞蹈教学的具体实施流程,提高幼儿教师队伍的平均文化素质与综合教学能力。通过对男性幼儿教师开展全方位的多元化训练与系统性指导,将幼儿园舞蹈教学与职前能力培育结合在一起,为我国社会批量输送高素质的幼教人才。为进一步提升男性幼儿教师的舞蹈教学水平,必须明确人才培育目标,完善教学模式,开展针对性专业训练,对标准化教学方法与基本功进行详细讲解与严格考核。本文主要分析了目前学前教育专业舞蹈素养培育模式的缺陷与漏洞,并指出了集中力量对男性幼师舞蹈素养开展职前培养的必要性,总结了构建职前能力训练体系、提高男性幼师舞蹈素养的可行教学策略。

文章关键词:男性幼儿教师,舞蹈素养,职前培养策略,

论文作者:安然 

作者单位:哈尔滨幼儿师范高等专科学校 

论文分类号: G613.5

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文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2021/0901/1695.html