歌谣式教学以多元智能理论和“联结主义心理学”为基础,将孩子日常生活中的学习知识穿插到歌谣中。这种教学方式可以帮助孩子理解和记忆所学内容,从中学习养成良好的习惯、学会与同伴合作,并提高语言沟通能力。
文章来源:《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2020/1017/700.html
上一篇:浅析农村幼儿教育“小学化”现象
下一篇:幼儿文学的游戏性特征分析
幼儿教育研究投稿 | 幼儿教育研究编辑部| 幼儿教育研究版面费 | 幼儿教育研究论文发表 | 幼儿教育研究最新目录
Copyright © 2018 《幼儿教育研究》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: