"学习故事"是发源于新西兰的一种幼儿教育课程评价方式,部分幼儿教师也开始关注这种教育方法。"学习故事"是将幼儿作为幼儿园的主人翁,通过记录观察幼儿行为来制订教学计划,是一种全新的幼儿教育观念。这意味着我国幼儿教师在采用该种教学方式时应转变教育视角,能够从发掘幼儿特长才能角度记录幼儿行为,善于发现不同幼儿主体之间差异,为不同的孩子制定差异化的发展道路,促进孩子的全面发展。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2020/1004/659.html