在幼儿的科学教育活动中,教师应该注重培养幼儿的操作探索能力,激发幼儿对周围事物的兴趣,培养幼儿的观察能力。幼儿的观察能力的建立,应该基于探索的欲望,而探索欲望的产生,应该依靠环境和材料。因此,教师在开展幼儿科学活动中,应该为幼儿提供丰富的、多种多样的且操作性强的科学材料,供幼儿进行科学探索。科学材料的投放以及使用能够增加幼儿自主探索的兴趣,激发幼儿学习科学的积极性。因此,文章简要分析了如何投放和使用材料以增强幼儿对科学活动的兴趣。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2020/0802/458.html