幼儿教育中游戏的必不可少的因素。以为幼儿的天性就是爱玩，适当的游戏能够极大程度上调动起幼儿学习的兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望。因此，在幼儿教育中，幼儿教师要为学生精心的设置合理的游戏，确保游戏的趣味性和教育性，使幼儿能够在游戏中有所收获，不断的开发幼儿的智力，锻炼幼儿的体质，促进幼儿综合素养的提升。

一、游戏在幼儿教育中的重要性

幼儿教育是幼儿学习和成长的重要阶段，在这一时期，对幼儿的教育对幼儿的人生成长起到了重要的影响。因此，幼儿教师在教育中游戏，不仅改变了传统的教学观念和方法，还符合了幼儿的学习需求和身心发生规律，有效的激发起了幼儿参与课堂学习的积极性，促使幼儿能够主动的进行相关知识的学习，让幼儿在游戏中实现对其培养的目标[1]。并且，游戏的应用，为幼儿提供了更多发展的空间，使幼儿的思维和创造力得到有效的发挥，让幼儿能够充分的展现自我，增强幼儿的自信心和成就感，确保幼儿可以始终维持学习的热情。

另外，不同的游戏在一定程度上，锻炼了幼儿的身体素质，增长了幼儿的见识和生活经验，引导幼儿正确逻辑思维的形成，促进了幼儿的身心健康成长。而且，幼儿教师在为幼儿设计游戏时，能够让幼儿体验到不同形式的游戏，有助于幼儿在游戏中各项能力得到有效的训练，并收获到快乐，感受到学习的乐趣。从而在游戏中，使幼儿的品格和素质受到了良好的教育，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯和思想品质，对幼儿的健康成长打下了坚实的基础。

二、游戏在幼儿教育中应用的有效策略

（一）精心的设计游戏内容

在幼儿教育中应用游戏，主要是让幼儿能在轻松愉快的氛围下，收获更多的知识和情感的体验。因此，幼儿教师要确保幼儿德智体美劳的全面发展，就应精心的设计游戏内容，丰富幼儿的内涵和思想，使幼儿从小良好的教育，不断的健全幼儿的人格和品质。首先，幼儿教师要全面的了解幼儿的内心想法，为幼儿选择适当的游戏类型，比如益智类、敏捷类、合作类等不同的游戏，使游戏环节更加有趣，增强幼儿的参与兴趣和积极性[2]。其次，幼儿教师高度重视游戏的教育性，让幼儿在游戏中能够增强见识和认知。所以，幼儿教师要注意游戏设置的适中度，过于简单或者复杂的游戏，都会让幼儿的兴趣丧失，不利于教学的顺利开展。

（二）紧密的结合教学目标

幼儿教师将游戏应用到教育中，就要与教育目标紧密的结合。因此，幼儿教师要确保游戏的设置，不能脱离实际的教学内容，使幼儿能够在游戏中学习到相关的知识，实现游戏教学的真正价值，以及幼儿教育的真正目标。比如，幼儿教师要锻炼幼儿的身体协调性，开发幼儿的创造力和思维。所以，幼儿教师可以让幼儿两人一组，尝试用身体的各个部位夹气球，并侧走将气球运输到目的地，途中不能让气球爆炸。从而幼儿在游戏中体会到了团队合作的重要性，并培养了幼儿坚持到底的精神，使游戏发挥了真正的教学作用，促进幼儿的身心健康发展。

（三）营造良好的发展环境

在幼儿教育中应用游戏，幼儿教师就要认识到幼儿在游戏中的主体地位。因此，幼儿教师要为幼儿营造出良好的发展环境，给予幼儿提供充足的游戏时间，以及安全的空间，引导幼儿能够亲自的动手操作，使幼儿游戏中不断的发展自身的创造性思维，增强幼儿教育的实效性。比如，幼儿教师为幼儿准备一些废旧的报纸、绳子、彩笔等材料，让幼儿发挥想象力，将这些材料变废为宝，创作出新的作品。从而幼儿的主动意愿得到激发，能够促使幼儿充分的享受学习的乐趣，不仅有助于培养幼儿的审美情操，还让幼儿意识到保护环境的重要性。从而通过游戏，促使幼儿良好的道德品质形成，让幼儿能够掌握到更多的生活常识和经验，不断的丰富幼儿的知识储备，有效的达到了幼儿教育的真正目的。

综上所述，游戏在幼儿教育中起到了重要的作用，作为幼儿教师教学的辅助工具，增强了幼儿教育的实效性。通过幼儿教师精心的设计游戏内容，让幼儿在游戏中能够获得情感的体验，以及思想的启发，不断的发展幼儿的智力和思维，使幼儿在游戏中收获到更多的知识和道理。从而有助于幼儿良好的道德品质和人格的塑造，让幼儿能够掌握到更多的生活常识和经验，促进幼儿的身心健康发展，从而实现了对幼儿教育的真正目标。

文章来源：《幼儿教育研究》 网址: http://www.yejyyj.cn/qikandaodu/2020/0730/438.html