【分 类 号】G619.28 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->学前教育、幼儿教育->世界各国学前教育、幼儿教育概况 【关 键 词】实验幼儿园 建瓯市 【摘 要】建瓯市实验幼儿园始建于1950年,是一所省级示范性幼儿园。幼儿园始终以儿童发展为本,崇尚自然主义教育,倡导"循本归真"的教育理念,遵循"回归本色,缔造童真家园"的办园宗旨,逐步形成"本色为源,缤纷是彩"的办园文化,在尊重、传承与发展中构建园本"岁时课程",形成"享受生活、自立发展,享受运动、健康成长,享受四季、恣意生长"的课程目标,通过开放的、变化的、符合儿童学习特征 福建省厦门市五缘第二实验幼儿园:鼓瑟鼓琴，和乐且湛[J].教育,2020,第11期 福建省厦门市五缘第二实验幼儿园坐落于风景宜人的活力生态港——五缘湾,占地面积近6000平方米,办学规模18个班。幼儿园围绕"倡有机教育,育完整儿童"的办园理念,强调"教育是农业,不是工业,我们不要流水线上的整齐划一,我们渴望每一个有个性生命的怒放"。幼儿园整体环境以"经典·变化·探索·自由"作为设计主线,运用北欧现代风格作为主要装修基调。园内装修风格极简清爽,没有过多的造型装饰,强调功能性,采 地 方[J].教育,2020,第7期 河南:确定182所学前融合教育试点园,近日,河南省教育厅下发通知,确定郑州市惠济区实验幼儿园等56所幼儿园为全省第五批开展学前融合教育的试点园。至此,自2015年全省启动实施该试点项目以来,已有182所幼儿园被确定为试点园。按照规定,河南省教育厅将按照每所10万元的标准对试点园给予资金支持,今后还要根据实际招生情况,由当地财政按照每生每年10000元的标准安排综合财政拨款。各地要督促指导试点园管好用好扶持资金,尽快建设资源教室,配备保育教育康复训练资源和符合条件的教师。各试点园要积极探索采取多种教育形式,保证特殊幼儿最大限度、有效地参与到幼儿园集体生活中,为全省范围内开展学前融合教育积累有益经验。 建瓯市扎实推进青少年水土保持科普教育[J].中国水土保持,2020,第3期 福建省建瓯市依托基点学校,积极开展青少年水土保持科普教育,成果丰硕,成效卓著。2002年,建瓯二中、建安中心小学被批准为首批福建省水土保持教育基点学校。建瓯市建立了中小学的水土保持户外实践基地,在建瓯一中建成市青少年水土保持宣教区4 000多m~2。基点学校通过"参与—感化、体验—强化、感悟—深化、激励—固化、养成—内化"五化模式,做到科普教育与校本课程 非遗文化传承有道[J].幼儿教育·父母孩子,2020,第C1期 2019年12月1日,在余姚市凤山街道中心幼儿园里,一场名为“非遗文化,传承有道”的亲子活动拉开帷幕。本次活动由浙江教育报刊总社幼儿教育杂志社主办,余姚市凤山街道中心幼儿园承办,余姚市实验幼儿园、余姚市星光实验幼儿园、余姚市四明幼儿园参与,共45组亲子家庭参加。 集团办学：携手并进绽华芳[J].教育,2019,第50期 集团化办学就是把一定地域内不同发展规模和发展水平的幼儿园整合成为一个整体,采用集约化手段进行管理的一种管理模式。是解决当前人民群众不断增长的教育需求同优质教育供给不足之间矛盾的有效路径,也是推进教育优质均衡发展的重要抓手。自2018年10月起,山东省滨州市阳信县实验幼儿园以"1+X"模式展开集团化办学,以实验幼儿园为核心园,在集团内打造10个优质园,每个优质园再带领几个村办园。一年的运作时间,集团内呈现出蓬勃发展的良好态势,教育力量逐渐增强,教育辐射作用明显,社会家长认可度不断提高。 在游戏中成长 ——上饶市广丰区实验幼儿园开展角色游戏评比活动[J].江西教育,2019,第32期 幼儿的世界是游戏的世界,游戏是幼儿最大的心理需求,也是幼儿的基本活动。近期,上饶市广丰区实验幼儿园开展了角色游戏评比活动,由该园全体行政教师担任活动评委。首先各班班长向评委介绍了本班角色游戏区的环境、创设思路、设计理念、区角布局及区角游戏的制作、玩法等。小班是以生活类游戏为主,如娃娃家、小厨房、宠物医院;中班开 《凝心呵护，与幼儿踏歌相伴；聚力创新，与家长携梦同行》 ——全椒县实验幼儿园家园共育工作侧记[J].家教世界,2019,第30期 2016年1月,教育部发布新的《幼儿园规程》,规程中明确提出:幼儿园需面向幼儿家长提供科学育儿指导。近年来,全椒县实验幼儿园依据《教育部关于加强家庭教育指导工作的指导意见》和《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》精神,为深入贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》,开展了大量的学前教育宣传和家庭教育指导工作,旨在落实《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》提出的相关目标任务,彰显全椒县实验幼儿园 “品”三幼特色“领”剪纸魅力 —— 山东省济南市槐荫区第三实验幼儿园 ——[J].教育家,2019,第23期 山东省济南市槐荫区第三实验幼儿园创建于2014年,是济南市实施“学前教育三年行动计划”后建设的教育局直属独立幼儿园。在园长侯建军的带领下,幼儿园在短短几年的时间里先后获得“省示范幼儿园”“山东省百所家园共育示范园”“市十佳幼儿园”等荣誉,并独立承担了济南市教育科学“十三五”规划重大项目,多次迎接省市区各地幼 让平安守护孩子成长 ——福建省连城县实验幼儿园创新消防安全管理纪实[J].消防界(电子版),2019,第13期 “安全是学校一切工作生命线，是校园可持续发展的基石。”近年来，福建省连城县实验幼儿园在县消防救援大队帮扶指导下，不断创新消防安全管理理念，充分利用区域、集中活动时间将消防安全渗透到日常游戏中，建立常态化日常消防安全管理、灭火疏散逃生培训教育机制，让平安守护孩子健康成长，实现重点单位精细化消防安全管理，凸显全县唯一省级示范性幼儿园、文明校园引领作用。 微波辐射计在闽北夏季对流降水预报中的应用[J].海峡科学,2019,第10期 利用建瓯市国家级气象观测站2017年夏季(7～9月)的微波辐射计观测数据和降水加密观测数据,对建瓯市夏季非降水日、可降水日和降水日的大气水汽含量和云液态水含量的变化特征进行统计分析。结果表明,①非降水日和可降水日,观测站上空的大气水汽含量都在50mm以下,当云液态水含量L≤0.5mm时,观测站及其周围均无降水,当云液态水含量L>0.5mm时,观测站周围可能有降水发生。②降水发生前,越临近降水时刻,水汽含量和云液态水含量增长越明显。降水前,"跃增"期平均水汽含量和平均云液态水含量的增长变率分别为"缓慢增长期"增长变率的90倍和57倍。③降水发生前水汽含量V≥63.6mm,云液态水含量L≥5.1mm,平均时间提前量为6.4min。

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